01/04/2020 – Télétravailler avec un enfant en maternelle : témoignage, trucs et astuces

Pour une journée (à peu près) gérable

Après deux semaines et demi de confinement en télétravail et avec un enfant en maternelle, notre famille commence à trouver ses marques. Même si par moment la situation reste encore compliquée à gérer, voici quelques astuces que nous avons trouvées pour que la journée, se déroule à peu près correctement.

N’hésitez pas à partager vos conseils dans les commentaires !

2 principes de bases qu’on a dû appliquer pour une meilleure organisation

• Planifier sa journée la veille pour le lendemain : la base pour avoir des repères pour les parents et les enfants.
• Accepter d’être interrompu dans son travail (dans la limite du supportable) et donc d’étaler ses horaires de travail.

Une journée à planifier la veille pour le lendemain

1- La veille d’une journée en télétravail, nous consultons la plateforme d’échange avec la classe de maternelle (ou les mails envoyés par la maîtresse). On note quelques idées de jeux et on prépare les exercices proposés.
Le site du CNED a également indiqué l’ensemble des programmes selon les classes avec des exercices faciles à recopier sans imprimante.

Pour anticiper, on a également commandé des cahiers d’exercices et coloriages.

2- Nous avons instauré des rituels chaque matin, sur le même principe que dans la classe par exemple en faisant modifier à notre enfant chaque jour la date du jour. Puis en expliquant comment va se dérouler la journée, avec les pauses et les activités possibles.

3- Nous avons découpé la journée en plusieurs parties avec une grosse pause le matin et une autre pause l’après-midi. Ces horaires ne sont là que pour cadrer un minimum la journée, mais on s’adapte en fonction de ce dont l’enfant va avoir besoin (décalage des pauses si besoin).

Des occupations libres ou accompagnées pendant le télétravail

Pendant le télétravail, nous laissons notre enfant jouer à sa guise et se raconter ses histoires. Nous lui proposons les exercices que lorsqu’elle n’arrive plus à s’occuper toute seule.

C’est à ce moment-là qu’interviennent les idées d’occupation déjà planifiées à l’avance, en prenant en compte les préconisations des maîtresses et celles du CNED : exercices avec les chiffres, les lettres ou autres exercices ou loisirs créatifs ciblés en fonction de l’âge.

Confinement en télétravail et écrans

Notre famille a défini les principes suivants :
– Tablette : nous n’en avons pas
– Ordinateur : peu ou pas d’exercices sur ordinateur (pour le moment). Nous recopions des idées d’exercices, grâce aux mails de la maîtresse ou depuis le site du CNED.
– Télévision : uniquement au moment de la préparation des repas :
En semaine : émissions ou dessins animés pédagogiques (Sid le petit scientifique, Petit Malabar, ABC Dino, C’est pas Sorcier,…).
Les jours de repos : 2 ou 3 dessins animés correspondant à l’âge de l’enfant.

Quelques activités qui ont intéressé notre enfant

• Yoga pour les enfants,
• Jeu de l’oie de l’activité physique,
• Sudoku des couleurs,
• Colorier et fabriquer des masques.

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Ce qui nous aide à rester (à peu près) zen

• Être plus indulgents envers nous-mêmes : éviter de culpabiliser en lâchant prise (c’est dur mais nous devons nous préserver d’un trop-plein de stress),
• Être pleinement conscients des petites choses positives du quotidien et se faire plaisir,
• Se sentir fier de soi lorsqu’on a réussi une tâche désagréable ou difficile,
• Pendant les pauses, faire quelques activités sportives simples et ne nécessitant pas d’équipement particulier : step, gainage ou fitness en musique ou postures de yoga.